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AMY SMITH
Calle De 123 Cañerías • Atlanta, Georgia • 30339
Casero: (555) 555-1234, célula: (555) 555-1235 asmith@sample~resume.com

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Desee una posición desafiadora como ayudante del profesor en una escuela reputable

Una ayudante altamente talentosa, enérgia, y entusiástica del profesor con maestría y experiencia probadas en el trabajo con los profesores; el ayudar con la sala de clase de ordenación en la cual los niños pueden trabajar y jugar con seguridad; niños que utilizan con sus actividades, promoviendo el desarrollo de la comprobación, del intelectual, emocional y social y; el asistir con tareas administrativas.

Resumen de calificaciones

  • Sobre doce años de experiencia sólida.
  • Demuestre la capacidad de obrar recíprocamente y de comunicarse con eficacia con los niños y los adultos.
  • Capacidad notable de construir buenos lazos de funcionamiento con los niños y los adultos. Esto incluye poder dar respecto y entender a todos los niños y a sus familias, lo que su fondo cultural.
  • Interés y alegría profundos en el trabajo con los niños.
  • Conocimiento sano del comportamiento y del funcionamiento humanos; diferencias individuales en capacidad, personalidad, e intereses; el aprender y motivación.
  • Conocimiento profundo de procedimientos y de sistemas administrativos y administrativos.
  • Conocimiento excelente del comportamiento y dinámica del grupo, tendencias e influencias societal, migraciones humanas, pertenencia étnica, culturas y su historia y orígenes.
  • Capacidad infrecuente de enseñar a otras cómo a haga algo.
  • Habilidad en hablar con otros para transportar la información con eficacia.
  • Maestría en seleccionar y usar los métodos y los procedimientos de training/instructional apropiados para la situación al aprender o enseñando nuevas cosas.
  • Capacidad profundizada al funcionamiento de monitor/Assess del uno mismo, de otros individuos, o de organizaciones de llevar a cabo mejoras o de tomar la acción correctiva.
Experiencia Profesional

Escuela privada De los Primos, Punta Pedregosa, NY          2000 - Presente
Ayudante Del Profesor
  • Asista al desarrollo educativo y social de pupilas bajo la dirección y dirección del profesor, del SENCO y de los profesores principales de la clase.
  • Asista a la puesta en práctica de los programas individuales de la educación para los estudiantes y ayude a vigilar su progreso.
  • Proporcione a la ayuda para los estudiantes individuales dentro y fuera de la sala de clase para permitirles participar completamente en actividades.
  • Trabaje con otros profesionales, tales como therapists del discurso y therapists ocupacionales, como necesario.
  • Asista a los profesores de la clase con los expedientes del estudiante que mantienen.
  • Apoye a estudiantes con problemas emocionales o del comportamiento y ayude a desarrollar sus habilidades sociales.
  • Prepare y presente las visualizaciones del trabajo de los estudiantes.
  • Apoye a profesores de la clase en tareas de fotocopia y otras para utilizar la enseñanza.
  • Emprenda otros deberes a partir del tiempo al tiempo como el profesor principal requiere.
Escuela De la Puerta De oro, Punta Pedregosa, NY                 1995 - 2000
Ayudante Del Profesor
  • Con tal que sea educacional y ayuda administrativa para los profesores de la sala de clase, no prohibiendo a profesores más hora para las hojas de operación (planning) y la enseñanza de la lección.
  • Tutored y niños asistidos en material de la clase que aprende usando los planes de la lección del profesor, proveiendo de estudiantes la atención individualizada.
  • Estudiantes supervisados en la cafetería, el schoolyard, y los vestíbulos, y en disparos al campo.
  • Grados registrados, instalado equipo, y ayudado a preparar los materiales para la instrucción.
  • Padres dados la bienvenida y sus niños jóvenes, preguntas contestadas, y obrado recíprocamente con el público.
Escuela De la Puerta De oro, Punta Pedregosa, NY                   1993 - 1995
Asistente Del Patio
  • Juegos ordenados bajos supervisados y juego libre al aire libre; mantiene orden y actividad vigilada para prevenir accidentes y para prevenir lesiones.
  • Equipo y fuentes dispensados.
  • Regulaciones hechas cumplir del patio; recursos mirados para prevenir vandalismo.
  • Reparaciones de menor importancia efectuadas al equipo.
  • Limpieza general realizada en recursos y argumentos.
  • Mantuvo un ambiente que es seguro y seguro para los niños jóvenes cerca: los padres que ayudan supervisan a sus niños en laboratorio del descubrimiento del patio de la ciencia y las reglas y los límites y acercar constantes que mantienen a tales ediciones tactfully; constantemente exploración del área para los objetos inseguros pequeños.
  • Mantuvo la organización en curso general del espacio. Tales procedimientos incluidos: el setting-up y el poner en orden de las áreas de la actividad.
  • Corriente guardada con comunicaciones, timesheets, horario, el etc internos.
  • Juguetes y diario sacados el polvo, lavados del equipo.
EDUCACIÓN

Universidad De Nueva York, NY
Niñez temprana Education (1995) del grado de asociado

Universidad De Nueva York, NY
Niñez Temprana Education (1992) Del Diploma







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