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Curriculum vitae Libre De la Muestra Del Consejero - Ejemplo Del Curriculum vitae - Modelo Libre Del Curriculum vitae - Formato Del Curriculum vitae - Escritura Del Curriculum vitae




AMY SMITH
Calle De 123 Cañerías • Atlanta, Georgia • 30339
Casero: (555) 555-1234, célula: (555) 555-1235 asmith@sample~resume.com

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Desee una posición desafiadora como consejero mayor de la escuela para ayudar a todos los estudiantes a desarrollar habilidades en las áreas del crecimiento Personal-Social, de las hojas de operación (planning) educativas, y del desarrollo del carrera y vocacional.

Un consejero altamente talentoso y entusiástico de la escuela con el gran reparto de la experiencia en proporcionar al individuo y al grupo que aconsejan a servicios que satisfagan las necesidades de desarrollo, preventivas y remediadoras de estudiantes. El expediente de pista probado del éxito en establecer el programa de asesoramiento de las escuelas y desarrollar actividades y los recursos al instrumento y evalúan el programa.

Resumen de calificaciones

  • Sobre 12 años de experiencia sólida en el asesoramiento de la escuela.
  • Capacidad infrecuente a los materiales de los mantienes actualizados y clasifiados en una orden systemic.
  • Habilidades de organización, interpersonales y de la comunicación excelentes (escrito y hablado).
  • Conocimiento y el entender notables de aconsejar teorías y las técnicas para el asesoramiento del individuo y del grupo.
  • Capacidad profundizada de utilizar los media - periódico, radio, TV - para anunciar programas y los acontecimientos de la escuela que aconseja programa.
  • Conocimiento de Demonstrateable de las diferencias y de las necesidades culturales de estudiantes en una escuela.
  • Sonido bien informado de las agencias del servicio del local y del estado.
  • La capacidad inmensa sigue procedimientos en la fabricación de remisiones.
  • Capacidad de mantener comunicaciones con las agencias locales.
  • Grandes habilidades de las hojas de operación (planning) y de la dirección del programa.
  • Habilidad en la fabricación de decisiones y de juicios administrativos y procesales en ediciones sensibles, confidenciales.
  • Gran habilidad en examinar y operaciones y procedimientos del re-engineering, formular la política, y desarrollar y poner nuevos estrategias y procedimientos en ejecucio'n.
  • Capacidad de convertirse, de planear, y de poner en ejecucio'n brevemente y de largo alcance metas.
  • La capacidad sólida de recopilar datos, compila la información, y prepara informes.
  • Capacidad excelente de desarrollar y de presentar programas educativos y talleres.
  • Capacidad profunda de desarrollar y de mantener sistemas y procedimientos del mantenimiento de registros.

Experiencia Profesional

High School Secundaria De los Primos, Punta Pedregosa, NY        2000 - Presente
Consejero De la Escuela
  • Establezca la escuela que aconseja programa y desarrolle las actividades y los recursos para poner y para evaluar el programa en ejecucio'n; implique el otro personal de la escuela en tomar decisiones sobre la escuela que aconseja programa.
  • Proporcione al individuo y agrupe el asesoramiento de servicios que resuelvan las necesidades de desarrollo, preventivas y remediadoras de estudiantes.
  • Consulte con los estudiantes, los padres, los profesores, y el otro personal de la escuela y de la comunidad para asistir a resolver las necesidades de estudiantes.
  • Coordine todos los servicios de asesoramiento para los estudiantes y asista con la coordinación y la puesta en práctica de los servicios del estudiante en la escuela.
  • Interprete exactamente los resultados de la prueba y otros datos del estudiante.
  • Asista a los profesores con la colocación educativa de estudiantes usando estrategias educativas apropiadas del gravamen.
  • Maneje una época con eficacia y proporciona a servicios en horario.
  • Mantenga un calendario de actividades y de servicios de la escuela que aconseja programa.
  • Ayude a la administración de la escuela a identificar los programas y las políticas que pueden ser discriminatorios.
  • Asegure que todos los estudiantes tienen igualdad de acceso al programa de asesoramiento sin importar la raza, el origen nacional, el sexo, la religión o la desventaja.
Montaña Alta, Punta Pedregosa, NY                    1995 - 2000
Consejero Auxiliar De la Escuela
  • Ordenó el programa de asesoramiento evaluando necesidades, fijando metas, y formulando un plan de la evaluación de la acción y de programa.
  • Necesidades identificadas del estudiante basadas en la entrada de información de estudiantes, de padres, y de profesores.
  • Señalado al consejero sobre las metas y los servicios anuales del programa de asesoramiento.
  • Evaluado aconsejando servicios y actividades.
  • Servicios y actividades de asesoramiento escuela-anchos iniciados y coordinados.
  • Los acontecimientos especiales planeados y conducidos tales como "noche de la carrera," "perjudicaron semana del conocimiento," "buen ciudadano del mes."
  • Ayudó a la administración de la escuela a identificar y las políticas y los programas de la escuela del remedio que inhiben el desarrollo del estudiante y de personal.
  • Ayudó a la administración de la escuela a desarrollar las políticas y los programas que beneficiaron el desarrollo del estudiante y de personal.
  • Asignaciones terminadas según timelines programar.
  • Los profesores informados de servicios especiales que existido y estaban disponibles para los estudiantes.
  • Profesores asistidos con la integración de las actividades de la dirección en el plan de estudios.
  • Información proporcionada a los profesores y a los padres para poner estrategias en ejecucio'n de desarrollo y remediadoras.
  • Asistido con la coordinación de los servicios del estudiante en la escuela.
Instituto Global, Punta Pedregosa, NY                  1993 - 1995
Consejero Menor De la Escuela
  • Proporcionó a una experiencia significativa para los niños que aprendían sobre la ciencia natural de Nueva York.
  • Condujo un proyecto de investigación de campo con el grupo del campo recogiendo, interpretando y sintetizando los datos recogidos.
  • Ayudado supervisado y enseñado con el consejero.
  • Planeado y asistido a tomar las medidas necesarias para cada acampar de noche del semanario dispara con el grupo del consejero y del campo. Atendieron a cada viaje que acampaba con el grupo del campo.
  • Ayudado con el registro, instalado y limpiado encima de cada día.
  • Asistido a enseñar clases especiales del interés.
  • Asistido con actividades el personal planeó incluir durante campo.
  • Asistido con el inventario de fuentes y de equipo.
Educación y certificación del profesional

Licencias
Trabajador social clínico y unión licenciada, familia, y consejero del niño

Universidad De Nueva York, NY
MS en Psicología (1995)

Universidad De Nueva York, NY
Soltero de la ciencia en Psicología (1992)

Habilidades Del Ordenador: Windows, WordPerfect, PowerPoint, palabra, Westlaw, Lexis-Nexo, notas del loto y sobresale





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