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y los reclutadores del trabajo.
Curriculum vitae Libre De la Muestra Del Especialista
Correccional Del Tratamiento - Ejemplo Del Curriculum vitae - Modelo
Libre Del Curriculum vitae - Formato Del Curriculum vitae - Escritura
Del Curriculum vitae
AMY SMITH
Calle De 123 Cañerías • Atlanta, Georgia • 30339
Casero: (555) 555-1234, célula: (555)
555-1235
asmith@sample~resume.com
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Desee una posición desafiadora como
especialista correccional del tratamiento para proporcionar a servicio
social para rehabilitar a delincuentes de la ley en custodia o en la
libertad condicional o el parole
Un profesional correccional altamente talentoso y
entusiástico del tratamiento con el gran reparto de la experiencia
que proporciona a servicios sociales a la ayuda en la rehabilitación
de los delincuentes de la ley en custodia o en la libertad condicional
o el parole; expediente de pista probado de alcanzar el enorme
éxito que trabaja en el cuidado, el tratamiento y la rehabilitación
de internos con historias documentadas de la droga y del alcohol
abuse/dependence.
Resumen de calificaciones
Sobre 12 años de experiencia sólida que
proporcionan a servicio correccional selfless del tratamiento.
La capacidad profunda de dar y de recibir feedback
constructivo a los colegas para asegurar un ambiente sano del trabajo
se mantiene vía solucionar de problema eficaz.
Buena voluntad profunda de ofrecerse voluntariamente
para las asignaciones del equipo.
Habilidades de organización fuertes, atención al
detalle, y flexibilidad.
Trabajo de capacidad sólido con eficacia con los
utilizadores de servicio, el personal y otros profesionales en un
ambiente de alta intensidad.
Capacidad de entrenar y de manejar a subordinado.
Habilidades interpersonales y de la comunicación
fuertes (escrita y hablada) y la capacidad al trabajo dentro de una
configuración del equipo
Capacidad notable de vigilar el funcionamiento
de /Assess de se, de otros individuos, o de organizaciones para llevar
a cabo mejoras o para tomar la acción correctiva.
Capacidad infrecuente de tomar la mejor decisión sobre
varias opciones disponibles.
Habilidad al usar lógica y razonar para identificar las
fuerzas y las debilidades de soluciones alternativas, de conclusiones
o de acercamientos a los problemas.
Habilidades de gerencia excelentes de tiempo.
Comprensión profunda de las implicaciones de la nueva
información para la solucion de problemas actual y futura y la toma
de decisión.
Gran conocimiento del comportamiento y del
funcionamiento humanos; diferencias individuales en capacidad,
personalidad, e intereses; el aprender y motivación;
métodos psicologicos de la investigación; y el
gravamen y el tratamiento de desórdenes del comportamiento y
afectivos.
Conocimiento sano de leyes, de códigos legales, de
procedimientos de la corte, de precedentes, de regulaciones del
gobierno, de órdenes ejecutivas, de las reglas de la agencia, y del
proceso político democrático.
Conocimiento de Unmatchable del equipo relevante, de las
políticas, de los procedimientos, y de las estrategias para promover
el local, el estado, o las operaciones eficaz de la seguridad nacional
para la protección de la gente, de datos, de la característica, y de
instituciones.
Experiencia Profesional
Centro Correccional De la Juventud, Punta Pedregosa, NY 2000 - Presente Coordinador Correccional Juvenil Del Tratamiento
Del Producto
Información programa-relevante del frunce sobre
historias juveniles; administre las pruebas pre-seleccion para
desarrollar un perfil terapéutico del estudiante; cree un plan
de la recepción y de desarrollo conjuntamente con otros en el equipo
del triage que utiliza las herramientas de la investigación y la
información de la entrevista; proporcione al gravamen, y a las
recomendaciones para la mayoría de los planes apropiados del
tratamiento.
Coordine y facilite las citas mentales de la salud, los
procedimientos de investigación relacionados tratamiento de prueba, u
otros educativos; proporcione al feedback al director del
tratamiento y al director juvenil del programa de los servicios.
Prepare y distribuya las notas del caso y los informes de
la recepción y del desarrollo (&D de R) sobre juveniles a largo plazo
del tratamiento a todo el personal señalado.
Asegúrese de que el director de la unidad y el
especialista vivos de la residencia tengan conocimiento con respecto
historias y a expectativas juveniles del programa.
Facilite la orientación, aconsejando, y entendiendo de
expectativas del programa y de habilidades vivas del diario para
asistir a juveniles en su ajuste al ambiente de NDYCC.
Comunique a las familias una introducción al programa del
producto, a la estructura del tratamiento, y a los progresos de
programa para su juventud que incarcerated en el NDYCC.
Sirva como enlace a los especialistas de las correcciones
de la comunidad; manténgalos informada progresos, documentos
del caso, y planes del comportamiento juveniles; ofrezca las
definiciones o las sugerencias del programa en alternativas de la
colocación.
Proporcione al entrenamiento de personal para los sistemas
del gravamen de riesgo; actualización según lo necesitado.
Consejero Auxiliar De la Escuela
Ordenó el programa de asesoramiento evaluando
necesidades, fijando metas, y formulando un plan de la evaluación de
la acción y de programa.
Necesidades identificadas del estudiante basadas en la
entrada de información de estudiantes, de padres, y de profesores.
Señalado al consejero sobre las metas y los servicios
anuales del programa de asesoramiento.
Evaluado aconsejando servicios y actividades.
Servicios y actividades de asesoramiento escuela-anchos
iniciados y coordinados.
Los acontecimientos especiales planeados y conducidos
tales como "noche de la carrera," "perjudicaron semana del
conocimiento," "buen ciudadano del mes."
Ayudó a la administración de la escuela a identificar y
las políticas y los programas de la escuela del remedio que inhiben
el desarrollo del estudiante y de personal.
Ayudó a la administración de la escuela a desarrollar
las políticas y los programas que beneficiaron el desarrollo del
estudiante y de personal.
Asignaciones terminadas según timelines programar.
Los profesores informados de servicios especiales que
existido y estaban disponibles para los estudiantes.
Profesores asistidos con la integración de las
actividades de la dirección en el plan de estudios.
Información proporcionada a los profesores y a los padres
para poner estrategias en ejecucio'n de desarrollo y remediadoras.
Asistido con la coordinación de los servicios del
estudiante en la escuela.
Instituto Global, Punta Pedregosa,
NY 1993 - 1995 Consejero Menor De la Escuela
Proporcionó a una experiencia significativa para
los niños que aprendían sobre la ciencia natural de Nueva York.
Condujo un proyecto de investigación de campo con el
grupo del campo recogiendo, interpretando y sintetizando los datos
recogidos.
Ayudado supervisado y enseñado con el consejero.
Planeado y asistido a tomar las medidas necesarias para
cada acampar de noche del semanario dispara con el grupo del consejero
y del campo. Atendieron a cada viaje que acampaba con el grupo
del campo.
Ayudado con el registro, instalado y limpiado encima de
cada día.
Asistido a enseñar clases especiales del interés.
Asistido con actividades el personal planeó incluir
durante campo.
Asistido con el inventario de fuentes y de equipo.
Educación y certificación del profesional
Universidad De Nueva York, NY
MS Psychology (1995)
Universidad De Nueva York, NY
Soltero de la ciencia en Psicología (1992)
Habilidades Del Ordenador: Windows,
WordPerfect, PowerPoint, palabra, Westlaw, Lexis-Nexo, notas del loto
y sobresale
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