Las oportunidades de trabajo para los profesores
durante los 10 años próximos variarán de bueno a excelente,
dependiendo del lugar, del nivel del grado, y del tema enseñado.
La mayoría de las aperturas de trabajo resultarán de la
necesidad de substituir a the.large.number.of profesores que se espere
que se retiren sobre el período 2004-14. También, muchos los
profesores que comienzan deciden a dejar la enseñanza después de un
año o de dos—especialmente ésos empleados en las
escuelas pobres, urbanas—que crean las aperturas de
trabajo adicionales para los profesores. Las escaseces de
profesores cualificados continuarán probablemente, dando por
resultado la competición entre algunos lugares, con las escuelas
engañando profesores de otros estados y districtos con primas y una
paga más alta.
Con 2014, se espera que las inscripciones totales del
estudiante en escuelas elementales, medias, y—secundarias
un factor dominante en la demanda para—los profesores se
levanten más lentamente que en el pasado como los niños de la
licencia de la generación del baby boom el sistema escolar.
Esto hará el empleo crecer tan rápido como el promedio para
los profesores del jardín de la infancia a través de los grados
secundarios. Las inscripciones proyectadas variarán por la
región. Los estados de crecimineto rápido en el oeste—determinado California, Idaho, Hawaii, Alaska, Utah, y
New México—experimentarán los aumentos más grandes de
la inscripción. Las inscripciones en el sur aumentarán en una
tarifa más modesta que en años recientes, mientras que se espera que
ésas en el noreste y el Cercano oeste sostengan relativamente
constante o declinación. Los profesores que son
geográficamente móviles y que obtienen licensure en más de un tema
deben tener una ventaja distinta en encontrar un trabajo.
El mercado de trabajo para los profesores también
continúa variando por la localización de la escuela y por el tema
enseñado. Las perspectivas del trabajo deben ser mejores en
centros urbanos y áreas rurales que en districtos suburbanos.
Muchos centros urbanos—caracterizados a menudo por
las escuelas atestadas, mal equipadas y las áreas alto-que-medias del
tarifa—de la pobreza y rurales—caracterizadas por su posición remota y los sueldos
relativamente bajos—tienen dificultad el atraer y el
conservar de bastantes profesores. Actualmente, muchos
districtos de la escuela tienen dificultad el emplear de profesores
cualificados en algunos temas—lo más a menudo posible
matemáticas, ciencia (especialmente química y física), educación
bilingüe, e idiomas extranjeros. Las inscripciones de aumento
de minorías, juntadas con una escasez de profesores de la minoría,
deben causar esfuerzos de reclutar a profesores de la minoría para
intensificarse. También, el número de estudiantes de
no-Ingle's-discurso continuará creciendo, creando la demanda para los
profesores bilingües y para los que enseñen inglés como segundo
lenguaje. Especialidades que hacen que un número adecuado de
profesores cualificados incluya la educación elemental general, la
educación física, y estudios sociales. Los profesores
vocacionales cualificados también son actualmente adentro demanda en
una variedad de campos en los niveles de la escuela media y de la
escuela secundaria.
El número de los profesores empleados es dependiente
también en estado y los gastos locales para la educación y en la
promulgación de la legislación aumentar la calidad y el alcance de
la educación pública. En el nivel federal, ha habido un
aumento grande en el financiamiento para la educación, determinado
para emplear de profesores cualificados en áreas más bajas de la
renta. También, algunos estados están instituyendo programas
para mejorar la educación temprana de la niñez, tal como
ofrecimiento de jardín de la infancia completo del día y del
pre-entrenamiento universal. Estos dos programas pasados, junto
con el crecimiento más alto proyectado de la inscripción para los
niños preescolares de la edad, crearán muchos nuevos trabajos para
los profesores preescolares, que se espera que crezcan mucho más
rápidos que el promedio para todas las ocupaciones.
Se espera que la fuente de profesores aumente en respuesta
a informes de las perspectivas mejoradas del trabajo, de una paga
mejor, de más implicación del profesor en la política de la
escuela, y del mayor interés público en la educación. De
años recientes, el número total de los masters del soltero y
concedidos en la educación ha aumentado constantemente. Debido
a una escasez de profesores en ciertas localizaciones, y en
anticipación de la pérdida de un número de profesores al retiro,
muchos estados han puesto las políticas en ejecucio'n que animarán a
más estudiantes que hagan profesores. Además, más profesores
pueden ser trazados de una piscina de la reserva de los cambiadores de
la carrera, de los profesores substitutos, y de los profesores que
terminan programas alternativos de la certificación.
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