La operación lisa de una institución educativa
requiere a administradores competentes. Los administradores de
la educación proporcionan a la dirección educacional así como
manejan las actividades cotidianas en escuelas, los
pre-entrenamientos, los centros de guardería, y las universidades y
las universidades. También dirigen los programas educativos de
negocios, de instituciones correccionales, de museos, y de
organizaciones de servicio del entrenamiento del trabajo y de
comunidad. (cubren a los presidentes de la universidad y a los
superintendentes de la escuela en la declaración del manual sobre
ejecutivos superiores.) Los estándares y las metas educativos
fijados los administradores de la educación y establecen las
políticas y los procedimientos para llevarlos hacia fuera.
También supervisan encargados, el personal de ayuda,
profesores, consejeros, bibliotecarios, los coches, y otros.
Desarrollan programas académicos; vigile el progreso
educativo de los estudiantes; entrene y motive a los profesores
y al otro personal; maneje la dirección y otros servicios del
estudiante; administre el mantenimiento de registros;
prepare los presupuestos; maneje las relaciones con los
padres, los estudiantes anticipados y actuales, los patrones, y la
comunidad; y realice muchos otros deberes. En una
organización tal como un centro de guardería pequeño, un
administrador puede manejar todas estas funciones. En
universidades o sistemas escolares grandes, las responsabilidades se
dividen entre muchos administradores, cada uno con una función
específica.
Llaman los que manejan elemental, medias, y secundarias las
escuelas los principales. Fijan el tono y el hire académicos,
evalúan, y ayudan a mejorar las habilidades de los profesores y del
otro personal. Los directors consultan con el personal para
aconsejar, para explicar, o para contestar a preguntas procesales.
Visitan salas de clase, observan métodos de enseñanza, repasan
objetivos educacionales, y examinan los materiales que aprenden.
Trabajan activamente con los profesores para desarrollar y para
mantener altos estándares del plan de estudios, para desarrollar
declaraciones de la misión, y para fijar metas y objetivos del
funcionamiento. Los principales deben utilizar claramente, las
guías de consulta objetivas para las valoraciones del profesor,
porque la paga se basa a menudo en grados de funcionamiento.
Los principales también satisfacen y obran recíprocamente con
otros administradores, estudiantes, padres, y representantes de las
organizaciones de la comunidad. La autoridad de Decisionmaking
ha cambiado de puesto cada vez más sede del districto de la escuela a
las escuelas individuales. Así, los padres, los profesores, y
otros miembros de la comunidad desempeñan un papel importante en
fijar políticas y metas de la escuela. Los principales deben
prestar la atención a las preocupaciones de estos grupos al tomar
decisiones administrativas.
Los principales preparan presupuestos e informes sobre varios
temas, incluyendo finanzas y la atención, y supervisan la demanda y
la asignación de fuentes. Mientras que los presupuestos de la
escuela llegan a ser más apretados, muchos principales han llegado a
estar más implicados en relaciones públicas y fundraising para
asegurar la ayuda financiera para sus escuelas de los negocios locales
y de la comunidad.
Los principales deben tomar un papel activo para asegurarse de
que los estudiantes resuelven nacional, el estado, y estándares
académicos locales. Muchos principales desarrollan sociedades
de school/business y escuela-a-trabajan los programas de la
transición para los estudiantes. Cada vez más, los principales
deben ser sensibles a las necesidades del número de levantamiento del
speakig no-Ingle's y de los estudiantes cultural diversos. Las
inscripciones cada vez mayor, que están conduciendo al atestamiento
en muchas escuelas existentes, también son una tema de inquietud.
Al tratar problemas de recursos inadecuados, los administradores
sirven como abogados para el edificio de escuelas nuevas o la
reparación el existir. Durante meses del verano, los
principales son responsables de planear por el año próximo,
supervisando la escuela de verano, participando en los talleres para
los profesores y los administradores, las reparaciones de edificio
supervisoras y las mejoras, y funcionamiento a ser seguro que la
escuela tiene personal adecuado por el año escolar.
Las escuelas continúan estando implicadas con el bienestar
emocional de los estudiantes así como su logro académico.
Consecuentemente, los principales hacen frente a
responsabilidades fuera del reino académico. Por ejemplo, en
respuesta a los números crecientes de las familias de la dual-renta y
del solo-padre y de los padres adolescentes, las escuelas han
establecido antes de y los programas del childcare de la
despue's-escuela o los centros del recurso de la familia, que también
pueden ofrecer clases parenting y remisiones del servicio social.
Con la ayuda de organizaciones de la comunidad, algunos
directors han establecido programas para combatir aumentos en crimen,
abuso de la droga y de alcohol, y las enfermedades sexual transmitidas
entre estudiantes.
Los principales auxiliares ayudan al principal en la
administración total de la escuela. Algunos principales
auxiliares llevan a cabo esta posición por varios años para
prepararse para el adelanto a los trabajos principales; otros
son principales de la ayudante de la carrera. Son sobre todo
responsables de programar clases del estudiante, los libros de textos
que ordenan y las fuentes, y de coordinar el transporte, de la
custodia, cafetería, y otros servicios de ayuda. Manejan
generalmente problemas de la disciplina y de la atención del
estudiante, programas sociales y recreacionales, y materias de salud y
de seguridad. También pueden aconsejar a estudiantes en
materias personales, educativas, o vocacionales. Con el
advenimiento de la gerencia sitio-basada, los principales auxiliares
están desempeñando un mayor papel en asegurar el éxito académico
de estudiantes ayudando a desarrollar nuevos curriculums, profesores
de evaluación, y ocuparse de las relaciones de la escuela-comunidad
-- responsabilidades asumidas previamente solamente por el director.
El número de los principales auxiliares que una escuela emplea
puede variar, dependiendo del número de estudiantes.
En pre-entrenamientos y centros del childcare, los
administradores de la educación son el director o el supervisor de la
escuela o del centro. Su trabajo es similar a el de otros
administradores de la escuela en que supervisan actividades y la
operación diarias de las escuelas, emplean y desarrollan a personal,
y se cercioran de que la escuela resuelve regulaciones requeridas.
Los administradores en sede del districto de la escuela
supervisan escuelas públicas bajo su jurisdicción. Este grupo
incluye a los que dirijan programas del tema-a'rea tales como inglés,
música, educación vocacional, educación especial, y matemáticas.
Supervisan a coordinadores y a especialistas educacionales del
plan de estudios, y trabajan con ellos para evaluar curriculums y
técnicas de enseñanza y para mejorarlos (
cubren
a los coordinadores educacionales a
otra parte en el manual.) Los administradores también pueden
supervisar programas del asesoramiento de carrera y prueba de las
capacidades y de las ayudas de esos estudiantes de las medidas de
ponerlas en clases apropiadas. Otros pueden también dirigir
programas tales como psicología de la escuela, atletismo, plan de
estudios e instrucción, y desarrollo profesional. Con la
gerencia sitio-basada, los administradores han transferido la
responsabilidad primaria de muchos de estos programas a los
principales, a los directors auxiliares, a los profesores, a los
coordinadores educacionales, y al otro personal en las escuelas.
En universidades y universidades, decanos académicos, decanos
de la facultad, prebostes, y los decanos de la universidad asisten a
presidentes, conciertan citas de la facultad, desarrollan
presupuestos, y establecen políticas y programas académicos.
También dirigen y coordinan las actividades de los decanos de
universidades individuales y de los presidentes de departamentos
académicos. Fundraising también se está convirtiendo en una
parte esencial de su trabajo.
Los jefes de servicio de la universidad o de universidad o los
presidentes están a cargo de los departamentos que se especializan en
campos determinados del estudio, tales como inglés, de la ciencia
biológica, o de las matemáticas. Además de la enseñanza,
coordinan horario de clases y de asignaciones de enseñanza;
proponga los presupuestos; recluta, entrevista, y
aspirantes del hire para las posiciones de enseñanza; evalúe a
miembros de la facultad; anime el desarrollo de la facultad;
sirva en los comités; y realice otros deberes
administrativos. En la supervisión de sus departamentos, los
presidentes deben considerar y balancear las preocupaciones de la
facultad, de administradores, y de estudiantes.
Los administradores de una educación más alta también dirigen
y coordinan la disposición de los servicios del estudiante. Los
vice presidentes de los asuntos del estudiante o vida del estudiante,
los decanos de estudiantes, y los directores de los servicios del
estudiante pueden dirigir y coordinar las admisiones, servicios no
nativos del estudiante, salud y los servicios del asesoramiento, los
servicios de la carrera, ayuda financiera, y el contener y vida
residencial, así como programas sociales, recreacionales, y
relacionados. En universidades pequeñas, pueden aconsejar a
estudiantes. En universidades y universidades más grandes, los
administradores separados pueden manejar cada uno de estos servicios.
Los secretarios son guardianes de los expedientes de los
estudiantes. Colocan a estudiantes, registran grados, preparan
transcripciones del estudiante, evalúan expedientes académicos,
evalúan y recogen la cuota y los honorarios, plan y comienzo del
instrumento, supervisan la preparación de los catálogos de la
universidad y horario de clases, y analizan la inscripción y la
estadística demográfica. Los directores de admisiones manejan
el proceso de reclutar, de evaluar, y de admitir a estudiantes, y
trabajan de cerca con los directores financieros de la ayuda, que
supervisan beca, beca, y programas del préstamo. Los
secretarios y los oficiales de las admisiones en la mayoría de las
instituciones necesitan habilidades del ordenador porque utilizan
sistemas de información electrónicos del estudiante. Por
ejemplo, para los que actual información de las instituciones -- tal
como catálogos y horario de la universidad -- sobre el Internet, el
conocimiento de recursos en línea, la proyección de imagen, y otras
habilidades del ordenador es importante. Los directores
atléticos planean y dirigen las actividades atléticas intramuros e
intercollegiate, viendo a la publicidad para los acontecimientos
atléticos, a la preparación de presupuestos, y a la supervisión de
coches. Otros administradores cada vez más importantes dirigen
fundraising, relaciones públicas, aprender de distancia, y
tecnología.
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