Resume Libero Del Campione Dell'Amministratore Di Programma Di Formazione Speciale - Esempio Del Resume - Mascherina Libera Del Resume - Formato Del Resume - Scrittura Del Resume

AMY SMITH
Una Via Dei 123 Main • Atlanta, Georgia • 30339
Domestico: (555) 555-1234, cellula: (555) 555-1235 asmith@sample~resume.com

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Programma Administration/Development/Management

La mia carriera professionale riflette più di 15 anni di istruzione, formazione, gestione e gestione e sviluppo di programma nell'ambiente unico e challenging di formazione speciale. Ho dimostrato con successo la capacità di creare personalizzo i programmi imparanti per gli allievi in tutti i gradi e livelli di rendimento. Ho sviluppato e continuo a coltivare le relazioni di lavoro positive con il personale ausiliario, gli amministratori, i genitori, i paraprofessionals e gli allievi.

Realizzazioni Selezionate

Amministra le esigenze di programma di formazione degli allievi e coordina le interazioni dei professionisti di sostegno, degli psicologi della scuola, dei therapists fisici, dei coordinatori professionali di servizio ortopedico, visivo, sentirsi e di formazione speciale di therapists, dei patologi di speech/language, dei consulenti in materia di autism,
Facilitator efficace dei congressi interattivi di caso che promuove l'associazione produttiva fra i genitori ed i personali della scuola per assicurare che le diverse esigenze di ogni allievo sono soddisfatte
Abilità orali e scritte eccellenti di comunicazione con la capacità di parlare su una vasta gamma di soggetti; profondità e capire riflettenti delle risorse e dei programmi disponibili alla Comunità speciale di bisogni
Programma prescolare progettato, con responsabilità generale del reclutamento, dell'addestramento, dello sviluppo di programma di studi e dell'istituzione "delle mani" sui centri imparanti
Vasta esperienza di valutazione e di implementazione di tecnologia assistive quale Boardmaker, sistema di comunicazione di scambio dell'immagine, scrivente con i simboli, Kurzweil e l'alfa astuta
Il programma di studi personalizzato per gli allievi con le inabilità imparanti, i requisiti di formazione speciale ed il progresso misurato contro formazione specifica progetta
Conoscenza di funzionamento completa stabilita e comprensione pratica di vari strumenti accademici di valutazione
Sperimentato nel controllo di nuovi insegnanti e degli insegnanti dell'allievo aiutarli ad aumentare competenza ed adattarsi rapidamente per istruire le politiche e le procedure

Credenziali accademiche

Supervisore di scienza nella gestione di formazione, università di Texas al San Antonio, 2004
Bachelor di scienza nella formazione speciale, università di Texas al San Antonio, 1988
Specializzandosi nella formazione disabled leggermente mentalmente andicappata, seriamente emozionalmente andicappata ed imparante

Sviluppo Professionale

Il mio addestramento accademico è aumentato con la mia esperienza personale e sugli addestramenti e sui seminari di lavoro nelle seguenti zone:

Fonema che ordina programma in serie, visualizzare & Verbalizing per comprensione di una lingua & pensare, linguaggio figurato di simbolo per consapevolezza fonematica, parole & ortografia di vista, visualizzare e Verbalizing per per la matematica e dissipanti con il linguaggio

Storia Di Carriera

Assistente al direttore, formazione speciale
Scuole Della Contea Di Altezze Di Loyola. . . . . . . . . . . . . 2002-attuale

Sviluppatore ed agente delle imposte di programma
Centro Di Sviluppo Di Formazione Speciale Di Kostka. . . . . 2000-2001

Direttore esecutivo per i programmi di formazione speciale
Scuola Speciale Di Kostka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1997-2000

Insegnante Disabled Imparante Della High School
Joseph santo di Cupertino. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1992-1997

Insegnante secondario dell'andicappato di severamente emozionalmente (scuola alternativa)
Joseph santo di Cupertino. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1988-1992