Il funzionamento regolare di un istituto
scolastico richiede gli amministratori competenti. Gli
amministratori di formazione forniscono la direzione didattica così
come gestiscono le attività giornaliere in scuole, addestramenti
preliminari, centri di guardia ed università ed università.
Egualmente dirigono i programmi educativi dei commerci, delle
istituzioni correttive, dei musei e delle organizzazioni di servizio
di addestramento di lavoro e della Comunità. (i presidenti
dell'università ed i soprintendenti della scuola sono coperti
nell'istruzione del manuale sui quadri superiori.) Gli standard
e gli obiettivi educativi regolati amministratori di formazione e
stabiliscono le politiche e le procedure per trasportarli fuori.
Egualmente sorvegliano i gestori, il personale ausiliario, gli
insegnanti, i counselors, i bibliotecari, le vetture ed altre.
Sviluppano i programmi accademici; controlli il progresso
educativo degli allievi; addestri e motivi gli insegnanti e
l'altro personale; gestisca il consiglio ed altri servizi
dell'allievo; amministri il mantenimento dei registri;
prepari i preventivi; maneggi i rapporti con i genitori,
futuri ed allievi correnti, datori di lavoro e la Comunità; e
realizzi molte altre funzioni. In un'organizzazione quale un
piccolo centro di guardia, un amministratore può maneggiare tutte
queste funzioni. In università o nei grandi sistemi scolastici,
le responsabilità sono divise fra molti amministratori, ciascuno con
una funzione specifica.
Coloro che gestisce elementare, scuole secondarie centrali e e
sono chiamati principali. Regolano il tono ed il noleggio
accademici, valutano e contribuiscono a migliorare le abilità degli
insegnanti e dell'altro personale. I principali conferiscono con
il personale per raccomandare, spiegare, o rispondere alle domande
procedurali. Visitano le aule, osservano i metodi d'istruzione,
rivedono gli obiettivi didattici ed esaminano i materiali imparanti.
Attivamente lavorano con gli insegnanti per sviluppare ed
effettuare i livelli elevati di programma di studi, per elaborare le
istruzione di missione e per definire gli obiettivi e gli obiettivi di
prestazioni. I principali devono usare chiaramente, guida di
riferimento obiettiva per le valutazioni dell'insegnante, perché la
paga è basata spesso sulle valutazioni di prestazioni.
I principali egualmente vengono a contatto di e si interagiscono
con altri amministratori, allievi, genitori e rappresentanti delle
organizzazioni della Comunità. L'autorità di Decisionmaking
sempre più ha spostato dagli uffici centrali del distretto della
scuola alle diverse scuole. Quindi, i genitori, gli insegnanti
ed altri membri della Comunità svolgono un ruolo importante nella
regolazione le politiche e degli obiettivi della scuola. I
principali devono prestare l'attenzione alle preoccupazioni di questi
gruppi quando prende le decisioni amministrative.
I principali preparano i preventivi ed i rapporti sui vari
oggetti, compreso le finanze e la presenza e sorvegliano la richiesta
e la ripartizione dei rifornimenti. Mentre i preventivi della
scuola diventano più stretti, molti principali sono diventato più
implicati nelle pubbliche relazioni e nel fundraising per assicurare
il contributo finanziario per le loro scuole dai commerci locali e
dalla Comunità.
I principali devono prendere un ruolo attivo per accertarsi che
gli allievi vengano a contatto del cittadino, Dichiarano e
standard accademici locali. Molti principali sviluppano le
associazioni di school/business e scuola-$$$-FUNZIONANO i programmi di
transizione per gli allievi. Sempre più, i principali devono
essere sensibili ai bisogni del numero aumentante di speakig
non-Inglese e di allievi culturalmente vari. Le iscrizioni
crescenti, che stanno conducendo al sovraccarico a molte scuole
attuali, egualmente sono un tema di inquietudine. Nel richiamare
i problemi delle risorse inadeguate, gli amministratori servono da
fautori per la costruzione di nuove scuole o la riparazione di quelle
esistenti. Durante i mesi di estate, i principali sono
responsabili della progettazione per l'anno imminente, sorvegliando i
corsi estivi, partecipando ai workshop per gli insegnanti e gli
amministratori, ai restauri di edifici di sorveglianza ed ai
miglioramenti e funzionamento da essere sicuro che la scuola ha
personale sufficiente per l'anno scolastico.
Le scuole continuano ad essere coinvolte con benessere
impressionabile degli allievi così come il loro successo accademico.
Di conseguenza, i principali affrontano le responsabilità fuori
del regno accademico. Per esempio, in risposta ai numeri
crescere di famiglie del singolo-genitore e di doppio-reddito e di
genitori teenage, le scuole hanno stabilito prima di e programmi del
childcare della dopo-scuola o centri delle risorse della famiglia, che
anche possono offrire i codici categoria parenting ed i rinvii di
servizio sociale. Con l'aiuto delle organizzazioni della
Comunità, alcuni principali hanno stabilito i programmi per
combattere gli aumenti nel crimine, abuso di alcool e della droga e
malattie sessualmente trasmesse fra gli allievi.
I principali di aiuto aiutano il principale nella gestione
generale della scuola. Alcuni principali di aiuto tengono questa
posizione affinchè parecchi anni si preparino per l'avanzamento ai
lavori principali; altri sono principali dell'assistente di
carriera. Sono soprattutto responsabili della programmazione dei
codici categoria dell'allievo, manuali d'ordinamento e rifornimenti e
della coordinazione del trasporto, custodial, self-service ed altri
servizi di sostegno. Maneggiano solitamente i problemi di
disciplina e di presenza dell'allievo, i programmi sociali e di
ricreazione e gli argomenti di sanità e sicurezza. Anche
possono consigliare gli allievi sugli argomenti personali, educativi,
o professionali. Con l'avvenimento della gestione luogo-basata,
i principali di aiuto stanno svolgendo un ruolo più grande
nell'accertare il successo accademico degli allievi contribuendo a
sviluppare i nuovi curriculums, gli insegnanti di valutazione ed
occuparsi dei rapporti della scuola-Comunità -- le responsabilità
precedentemente assunte solamente dal principale. Il numero di
principali di aiuto che una scuola impiega può variare, secondo il
numero di allievi.
In addestramenti preliminari e nei centri del childcare, gli
amministratori di formazione sono il direttore o il soprintendente
della scuola o del centro. Il loro lavoro è simile a quello di
altri amministratori della scuola in quanto sorvegliano le attività
ed il funzionamento quotidiani delle scuole, assumono e sviluppano il
personale e si assicurano che la scuola viene a contatto delle
regolazioni richieste.
Gli amministratori negli uffici centrali del distretto della
scuola sorvegliano le "public school" sotto la loro giurisdizione.
Questo gruppo include coloro che dirige i programmi di
oggetto-zona quali l'inglese, la musica, la formazione professionale,
la formazione speciale e la matematica. Sorvegliano i
coordinatori e gli esperti didattici di programma di studi e
funzionano con loro per valutare i curriculums e le tecniche
d'istruzione e per migliorarli (
i coordinatori
didattici sono coperti altrove nel manuale.)
Gli amministratori anche possono sorvegliare i programmi di
consiglio di carriera e verificare le capacità e gli aiuti di quegli
allievi di misure di disporli nei codici categoria adatti. Altri
possono anche dirigere i programmi quali la psicologia della scuola,
l'atletismo, programma di studi ed istruzione e sviluppo
professionale. Con la gestione luogo-basata, gli amministratori
hanno trasferito la responsabilità primaria di molti di questi
programmi ai principali, ai principali di aiuto, agli insegnanti, ai
coordinatori didattici ed all'altro personale nelle scuole.
In università ed in università, decani accademici, decani
della facoltà, provosts ed i decani dell'università aiutano i
presidenti, fanno gli appuntamenti della facoltà, sviluppano i
preventivi e stabiliscono le politiche accademiche ed i programmi.
Egualmente dirigono e coordinano le attività dei decani di
diverse università e dei presidenti dei reparti accademici.
Fundraising egualmente sta transformandosi in in una parte
essenziale del loro lavoro.
I dirigenti dipartimentali dell'università o dell'università o
i presidenti sono incaricati dei reparti che specializzano in
particolare i campi dello studio, quale l'inglese, della scienza
biologica, o della matematica. Oltre che l'istruzione,
coordinano i programmi dei codici categoria e delle assegnazioni
d'istruzione; proponga i preventivi; recluta, intervista e
candidati di noleggio per le posizioni d'istruzione; valuti i
membri della facoltà; consigli allo sviluppo della facoltà;
serva sui comitati; e realizzi altre funzioni
amministrative. Nella sorveglianza dei loro reparti, i
presidenti devono considerare ed equilibrare le preoccupazioni della
facoltà, degli amministratori e degli allievi.
Gli amministratori di istruzione superiore egualmente dirigono e
coordinano la fornitura di i servizi dell'allievo. I vice
presidenti degli affari dell'allievo o vita dell'allievo, i decani
degli allievi ed i direttori dei servizi dell'allievo possono dirigere
e coordinare le ammissioni, servizi stranieri dell'allievo, salute e
servizi di consiglio, servizi di carriera, sussidio finanziario ed
alloggiare e vita residenziale, così come i programmi sociali, di
ricreazione e relativi. In piccole università, possono
consigliare gli allievi. In più grandi università ed
università, gli amministratori separati possono maneggiare ciascuno
di questi servizi. Gli Ufficiali di stato civile sono custodi
dei record degli allievi. Registrano gli allievi, registrano i
gradi, preparano le trascrizioni dell'allievo, valutano i record
accademici, valutano e raccolgono le tasse scolastiche e tasse,
programma ed inizio dello strumento, sorvegliano la preparazione dei
cataloghi dell'università ed i programmi dei codici categoria ed
analizzano l'iscrizione e le statistiche demografiche. I
direttori delle ammissioni gestiscono il processo del reclutamento, di
valutazione e di ammettere degli allievi e lavorano molto attentamente
con i direttori finanziari del sussidio, che sorvegliano la borsa, il
fellowship ed i programmi di prestito. Gli Ufficiali di stato
civile e gli ufficiali di ammissioni alla maggior parte delle
istituzioni hanno bisogno delle abilità del calcolatore perché usano
i sistemi d'informazione elettronici dell'allievo. Per esempio,
per quelli di cui le informazioni attuali delle istituzioni -- quali i
cataloghi ed i programmi dell'università -- sul Internet, sulla
conoscenza delle risorse in linea, sulla formazione immagine e su
altre abilità del calcolatore è importante. I direttori
atletici progettano e dirigono le attività atletiche intramural ed
intercollegiate, vedenti verso pubblicità per gli eventi atletici, la
preparazione dei preventivi ed il controllo delle vetture. Altri
amministratori sempre più importanti dirigono fundraising, le
pubbliche relazioni, imparare di distanza e la tecnologia.
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